北京稼轩教育科技研究院
关于全面启动2023年家庭教育指导师
培训基地建设的通知
我院自2019年6月起启动家庭教育指导师培训基地建设以来，取得了丰硕的成果，积累沉淀了丰富的宝贵经验，获得了社会各界的广泛赞誉和好评，为进一步促进家庭教育指导师队伍的培养和建设，切实提高家庭教育指导工作的质量和水平，系统提升从业人员的专业水平和能力，充分调动社会各界参与家庭教育的积极性，积极推进家庭教育工作有效开展，推广家庭教育的科研成果，落实习总书记关于家庭教育的系列讲话和《中共中央、国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》等相关文件的精神，按照《全国家庭教育指导大纲（修订）》的具体要求，经研究决定，拟全面启动2023年家庭教育指导师培训基地建设工作（以下简称“基地建设”），现将相关事宜通知如下：
一、培训目标
按照《全国家庭教育指导大纲（修订）》要求，系统掌握发展心理学、家庭教育学、家庭教育社会学的基础理论；能够指导家长对孩子开展情商教育、心理健康培育、学业生涯规划和人生成长教育；能够自主设计和讲授家庭教育培训课程；能够进行个案指导、案例分析和提炼；能够初步开展家庭教育理论研究。
二、培训基地申请
（一）培训基地以地级市为单位，一个区域仅设一家，基地申报条件如下：
1、有独立的法人资质；
2、有固定的办公场所和人员；
3、有开办培训所需的资源和实力；
4、所在地区没有签约单位。
（二）基地认定方式：申请人填写《家庭教育指导师培训基地申报表》后，经学术委员会评估符合基地建设条件的，颁发培训基地牌匾和授权证书，各基地批准立项后每年组织一次评估认定工作，评估优秀的基地予以经费支持。
（三）年度认定合格的基地予以保留，没有通过评估的基地予以撤销摘牌。
三、培训标准及主要内容
本次培训按照我院《家庭教育指导师职业标准及鉴定评审体系》（国作登字-2020-A-01042896）为培训及鉴定评审标准。
主要培训内容包括：
1、线上自主学习与测评
考虑到学员的理论基础、专业基础和工作经验各不相同，为提升培训效率，促进培训成果转化，培训第一个阶段为学员根据自身情况，自主选择学习，进行测评练习和理论测试；测评成绩合格的，可进入后续阶段的学习。
部分在线视频学习内容安排如下：
序号
内容
学时
1
发展心理学
48
2
青少年常见心理问题与对策
2
3
0~12岁儿童常见心理问题的教育辅导
8
4
家庭教育学
9
5
教育社会学
10
6
家庭教育学
12
7
家校合作
2
2、在线直播主要培训内容（每周2次，共计20次）
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序号 |
课程内容 |
学时 |
备注 |
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辅1 |
预备课程：熟悉系统使用；开班仪式；小组联结 |
2 |
预备课 |
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1 |
看见你身边的家庭教育案例 |
2 |
正式课 |
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2 |
家庭教育指导工作中常见的学业问题 |
2 |
正式课 |
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3 |
亲子关系的问题及分析 |
2 |
正式课 |
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4 |
中小学生学习素养的理论模型 |
2 |
正式课 |
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5 |
理解并重视家庭支持感知度 |
2 |
正式课 |
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6 |
解读冰山——走进孩子的心灵 |
2 |
正式课 |
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7 |
一致性沟通——自我、情境和他人 |
2 |
正式课 |
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8 |
中小学生学习素养评估及爸爸归位的重要意义 |
2 |
正式课 |
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9 |
中小学生学习素养的发展规律 |
2 |
正式课 |
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10 |
中小学生学习素养家庭综合报告的解读 |
2 |
正式课 |
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11 |
案例分析与研讨 |
2 |
正式课 |
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12 |
前期案例分析与家庭教育指导的新思维 |
2 |
正式课 |
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13 |
学习素养理论在家庭教育指导工作中的应用 |
2 |
正式课 |
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14 |
如何帮助孩子做好个性化的时间规划 |
2 |
正式课 |
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15 |
在生活中培养孩子的学习素养 |
2 |
正式课 |
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16 |
家庭治疗中焦点解决的问话技术 |
2 |
正式课 |
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17 |
家庭教育指导的基本原则、核心理念 |
2 |
正式课 |
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18 |
案例集中研讨与问题解析 |
2 |
正式课 |
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辅2 |
结业考试 |
2 |
考核课 |
注：本课程根据课程进展情况，课程顺序或有调整。届时以课前通知为准。
四、培训特色
1、提供数据支撑--学习素养追踪评估与解读
横向对比：了解不同学段学生学习素养的特点和成长规律，并与全国中小学生30万学习素养家庭综合评估大数据进行对比，了解孩子的学习素养状况；
纵向评估：定期提供学习素养家庭综合测评，动态监测学习素养的变化；
报告解读：解读学习素养评估报告，为家长提供针对性的学习素养提升方案。
2、聚焦学习素养—提升学习素养，助力健康成长
学习素养不等于学业成绩，但是和学业成绩、健康与幸福紧密相关。
对学习素养的“金字塔模型”以及其8个维度，15个二级指标进行全方位扫描，有针对性地提供学习心理辅导，为孩子的成长护航。
3、浸润式学习—提供长期陪伴督导
导师团队长期陪伴：由长期在学校心理素质教育与咨询中心一线工作的资深心理健康教育教师、心理注册督导师、注册心理师提供支持；
学员个人成长路径：完成家庭教育指导师课程学习后，即可申请后续课程班级的助教，免费参与全部课程的复训；同时为更好地帮助学员学以致用，还可参与进阶课程的培训，进阶课程包含团体读书会（每期2个月）、学习素养讲师及报告解读师培训，全部完成以上进阶课程，将有机会成为讲师团队核心成员，参与团队项目运营与管理（包含读书会带读人、家庭教育微课程讲师、学习素养报告解读师）。
4、场域塑造技术—提供家庭实效的工具。
家庭教育最难的是知行合一，本课程为学员提供一个如何通过构建安全的场域的工具，可以让学员拿回家就能用，一用就有效。
后续支持：提供测评数据解析、团体督导、个体督导、案例分析服务，为家庭教育指导师的专业发展提供支持。
另外，凡考试合格的学员，可自愿申请个人在“学习素养综合评估”平台的专有身份，享有测试专用入口，能够为家庭提供学习素养综合评估测试服务和课程服务。同时，平台将持续为学员提供更多优惠的专业支持和督导。
六、培训专家
1、来自于中国科学院心理研究所、北京师范大学、首都师范大学、中国传媒大学、中央民族大学等高校的心理学专家团队；
2、长期在学校心理素质教育与咨询中心一线工作的资深心理健康教育教师、心理注册督导师、注册心理师；
3、我院从事学习心理辅导、学习素养的评估与构建、学习素养提升多维度阅读、心理健康教育、情绪管理、亲子关系等课程研究和培训工作的专家团队。
七、职业能力评审鉴定
凡通过家庭教育指导师培训，并通过职业（岗位）能力等级考试及专家评审，可获得相关机构颁发的《家庭教育指导师职业能力证书（高级）》。证书查询网址：专业技术人才公共服务平台（http://www.mohrss.org）。
八、费用说明
申请成为培训基地不需要缴纳任何形式的授权费、加盟费和代理费，仅需要预付10名学员的培训费用（按照合作价格，含证书费），除此之外没有任何资金占压和风险。
九、基地支持政策
1、新申请基地，赠送相关机构家庭教育指导师培训基地牌匾和授权书一套。
2、基地可推荐两位以上的核心讲师进入全国家庭教育指导委员会专家团队，资质评审符合条件的，颁发专家证书。
十、业务咨询
联系电话：010-64441691转1
联系人： 马老师 13370508098（微信）
王老师 13522534080（微信）
网址：家庭教育公共服务平台 http://www.j-gov.cn
北京稼轩教育科技研究院
二〇二三年四月十二日
